На протяжении всей истории Буковины в регионе активно развивалось образование. В период Киевской Руси в крае педагогический прогресс произошел в русле истории педагогики княжеской Украины. Также влияние на формирование буковинского образования оказали византийские, романские и германские педагогические культуры. В этом материале на chernivtsi.one мы более подробно расскажем об образовании на Буковине.
Молдавский период
В этот период образовательный процесс не имел каких-либо значительных особенностей. В дальнейшем продолжала развиваться педагогика, основанная еще во время правления Киевской Руси. Тогда в Молдавском государстве преобладали украинцы. Поэтому благодаря этому украинскую педагогическую культуру удалось продержать более трех столетий. Впоследствии начала преобладать румынская.
Тогда на Буковине влияла образовательная жизнь Киева, Львова, Каменца, Унева, Жовквы, Бара и т.д. Активно развивалось книгопечатание. В этой сфере большую роль сыграли Петр Могила, Лазарь Баранович, Захарий Копистенский, Мелетий Смотрицкий, Иоаникий Галятовский.
В молдавский период была проблема со школами. Над этими трудностями работала местная церковь. В результате духовенство основало первые школы при монастырях в Сучаве, Путне, Радовцах. Дети богатых буковинцев учились во Львове, Киеве, Вене, Париже. Некоторые жители края оставались без образования и неграмотными. Впоследствии развитие буковинского образования пришло в упадок к 1775 году. Причиной стало то, что в молдавской столице стал город Ясс.
Австрийский период
С приходом австрийских властей на Буковине начался расцвет педагогики. Ведь новые власти начали принимать определенные меры в крае. К примеру, создавались новые школы, но они не были украинскими. В 1783 г. в Черновцах открылись латинская и немецкая школы. В таких заведениях преподавали обычно чужеземные педагоги, учебники использовали на румынском и немецком языках. Только катехизацию преподавали на украинском языке. Впоследствии учеников вынуждали учить польский язык. В общем, украинские дети не имели возможности изучать свой родной язык на своей Родине. Поэтому украинские родители все реже отправляли детей учиться в чужих школах. Так что в регионе начали возникать частные украинские школы, которые в народе называли «дяки».
Подъем педагогики на Буковине состоялся, когда свою деятельность начали Федькович и Воробкевичи. Они понимали, что украинским буковинцам нужно собственное образование. Так что деятели открыли пути для национального возрождения и развития родной педагогической культуры. Именно своей работой они привлекали внимание остальных украинских педагогов, в частности Галиции и Приднепровья, которые были готовы помогать образовательному процессу на Буковине. Юрий Федькович на протяжении всей жизни боролся за украинскую свободу, за доступное украинское образование. Это подтверждают его статьи и выступления по педагогическим темам и инспекторские отчеты.
Вклад Федьковича
Юрий Федькович оказал большое влияние на развитие образования на Буковине. Он особое внимание уделил начальной школе. Ведь именно он закладывает образовательный фундамент в сознании детей. Он советовал тогдашним педагогам уделять внимание именно каллиграфии, чаще практиковать письменные работы.
Для самых молодых учеников деятелям самостоятельно создал «Букварь». В книге доступно объяснялась важность украинского языка, а также были короткие рассказы об учителях. Также «Букварь» был наполнен фольклором, дидактическим материалом и тому подобное. К сожалению, эта книга так и не поступила в печать.
Удовлетворительно развивалось и среднее школ. В Черновцах, а также в Кицмане действовали немецко-украинские гимназии. В Вижнице была украинская школа, а в Вашковцах – частная украинская мальчишеская семинария.