Moodle: досвід користування чернівецьких освітян

У чернівецьких закладах освіти викладачі та вчителі з метою якісної та доступної організації навчального процесу своїм учням і студентам почали активно використовувати всі можливості мережі Інтернет й електронних ресурсів. Усі колеги активно послуговуються Viber, Messenger, Skype та електронними скриньками. Таким чином, спілкуючись за допомогою листування, викладачі отримують виконані завдання та мають можливість виправляти й коментувати їх. Більше детально читайте на chernivtsi.one.

Відгуки чернівецьких викладачів і вчителів

З моменту переходу навчання на онлайн платформу Moodle, вчителі пройшли навчання та отримали сертифікати, що засвідчують їхню компетентність у створенні та активації їхніх дистанційних курсів. Відповідно, всі курси були створені й наповнені навчальними матеріалами в Moodle із додаванням тестових, аудіо- й відео-завдань.

Діана Руснак, фахівчиня з методики викладання іноземних мов у вищій школі, підкреслює, що Moodle як навчальне інформаційне середовище забезпечує двосторонню комунікацію на різних етапах формування цільових компетентностей, а також дає можливість самостійно отримувати знання, опрацьовуючи навчальний матеріал в інформаційній мережі.

Як показав досвід різних викладачів з іноземних мов, її можна і варто викладати дистанційно. Як зазначає Олена Матвєєва, асистентка в університеті Чернівців, студенти активно працюють із аудіо записами діалогів, що дає змогу удосконалювати набуті знання із фонетики та відпрацювати ритм та мелодику мови.  Усі без винятків виконують тестові завдання та надсилають виконані переклади на онлайн платформу Moodle.

Позитивний вплив дистанційного навчання з Moodle

мудл

Нові форми комунікування за допомогою різних видів діяльностей дозволили покращити показники активності нашої молоді на Буковині. Завдяки гнучкому підходу у виборі інструментів навчання, як-то форуми, відеоконференції Google Meet та Zoom, виконання відеозаписів завдань, тестування онлайн та ін. у вчителя з’явилась можливість допомогти кожному студентові отримати знання, необхідні для формування професійних компетенцій.

Не менш важливим є те, що дистанційне навчання не лише допомагає отримувати знання, вчитися, а й стає тим засобом, який навчає здобувача освіти самоорганізації, пунктуальності, дотримання термінів виконання тих чи інших завдань, надає досвід, який знадобиться у подальшому професійному житті будь-якому фахівцю.

Досвід дистанційного навчання став корисним для переосмислення самої нинішньої системи викладання, оскільки пролив світло на певний парадокс. Нерідко викладачі вказують на пасивність і неуважність студентів на заняттях, і це в умовах фізичної присутності викладача. Отож, здавалося б, за умови його відсутності поряд ця неуважність і відстороненість мали би збільшитись. Однак, з досвідом використання дистанційного навчання відбулося абсолютно протилежне.

Слід також додати, що серед проблем, на які натрапляють викладачі, є питання організації робочого часу, оскільки такий формат спілкування зі студентами вимагає ненормованої присутності викладача в мережі.

Отже, викладачі, вчителі, учні та студенти засвідчують, що Moodle – це чудова можливість результативно та ефективно викладати та вивчати фахові дисципліни дистанційно.

More from author

Чому школи Чернівців почали ставати ліцеями та що потрібно знати про нову українську школу

З початком 2021-2022 навчального року у Чернівцях багато шкіл змінили свою назву та стали ліцеями. Відбулося це через впровадження освітньої реформи, яка передбачає формат...

Діти мерзнуть: опалювальний сезон розпочався не у всіх школах та садках Чернівців

Вчора, 11 жовтня, у школи та садочки Чернівців почали подавати опалення. Проте не всі освітні заклади будуть навчатися у теплі. Про це розповів на...

Науковці ЧНУ отримали медалі та відзнаки: за що і кому вручили нагороди

Цьогоріч Чернівецький національний університет відзначає 146 років з дня відкриття. У зв'язку з цим у закладі відбуваються різноманітні події. Нещодавно у Мармуровій залі ЧНУ...